PROYECTO DE AULA
LAS TIC ME AYUDAN A MEJORAR LA INTERPRETACION DE TEXTOS
¿COMO PUEDEN LAS TIC AYUDARME A MEJORAR EN LA INTERPRETACION DE TEXTO?
Autora: OSIRIS HERRERA SEIZA
Proyecto pedagógico
CENTRO EDUCATIVO NUEVO SUCRE
GUARANDA – SUCRE – COLOMBIA
AGOSTO DE 2012
Descripción del contexto
La vereda de Nuevo Sucre se encuentra ubicada al occidente del municipio de Guaranda departamento de Sucre. Es una comunidad que en su gran mayoría basa su economía en pequeña agricultura y pesca. Sus habitantes son trabajadores, honestos y respetuosos, comprometidos con el progreso de su vereda y con la educación de sus hijos.
La escuela Nuevo Sucre fue fundada en el año 1980
Luego fue creada como centro en el año 2003 quedando como director el licenciado Arlex Madera Suarez, atendiendo a una comunidad de sesenta estudiantes.
La oportunidad para que sus alumnos se superen son muchas porque hay instituciones cerca de las cuales ellos pueden acceder y terminen sus estudios de bachiller.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.
Los estudiantes del Centro Educativo Nuevo Sucre presentan dificultad en el análisis e interpretación de textos, en la escritura, la caligrafía y en la ortografía, debido a esto se genera consecuencias en los procesos de enseñanza –aprendizaje y en el desarrollo de las competencias básicas que requiere el MEN, generando la pérdida del año escolar en muchos de ellos.
Lo que genera esta dificultad en los estudiantes es: las escases de libros aptos para ellos, programas especiales para la lectura, desinterés de parte de ellos y un buen ambiente para hacerlo.
POBLACION BENEFICIADA
Los beneficiados con este proyecto son los estudiantes de los grados terceros y cuarto de educación básica primaria del Centro Educativo Nuevo Sucre.
OBJETIVO GENERAL
Leer, analizar y comprender texto mediante la utilización de las TIC
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Despertar interés por la lectura en los estudiantes de los grados tercero y cuarto de básica primaria del centro educativo Nuevo Sucre mediante la utilización de las TIC.
2. Involucrar en el quehacer pedagógico la utilización de las TIC, para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
3. Construir software educativo mediante el programa CLIC 3.0 Y otros, para que los estudiantes mejoren en análisis e interpretación de texto.
4. Ayudar a mejorar al rendimiento de los estudiantes mediante la utilización de las TIC.
JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta el bajo rendimiento que los estudiantes obtienen en las diferentes áreas, se justifica que se trabaje en análisis y comprensión de textos para que el estudiante desarrolle la capacidad de interpretar, argumentar y proponer, esto aumentará su calidad y nivel académico en las diferentes áreas del conocimiento, y le sea beneficioso al momento de participar en las pruebas saber.
Los beneficiarios del proyecto son los docentes y estudiantes.
Este proyecto beneficiará a los estudiantes en:
· Desarrollo e interpretación de texto
· Mejorará su nivel de comunicación
· Su participación oral será mayor
· Mejorará su rendimiento académico
· Mejorará los resultados prueba saber
Mediante la implementación de estrategias metodológicas, utilizando de antemano las nuevas tecnologías de Información y la Comunicación se mejorará las problemáticas mencionadas anteriormente, por lo cual, miramos que, el presente proyecto sea una alternativa de cambio en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
EVALUACIÓN
La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria para hacer los ajustes pertinentes. Crear el impacto de motivación y de renovación que se pretende en la comunidad educativa.
Permitirá conocer y fortalecer en el centro y en los estudiantes: Los avances cognoscitivos, habilidades y destrezas comunicativas, actitudes, valores, interrelación personal y afectiva. Y el desarrollo de las competencias de manera más integradas. Se evaluará todo el proceso curricular teniendo en cuenta la función y el uso de los medios didácticos y tecnológicos del centro.
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
En el desarrollo de este proyecto se planearon y elaboraron unas actividades muy dinámicas para que fueran llamativas para los estudiantes.
Lectura de cuentos El cuento imaginario Rompecabezas de personajes de cuentos Sopas de letras de personajes de los
Cuentos
Dramatización de cuentos Invento de poesías, canciones y adivinanzas Hacer dibujos en paint de personajes de cuentos Talleres de preguntas con respuestas múltiples
LECTURA DE CUENTOS
Esta actividad consiste en la entrega de cuentos a los estudiantes para que los lean y lo narren con sus propias palabras.
EL CUENTO IMAGINARIO
Esta actividad consiste en la presentación de varias imágenes las cuales estarán en desorden y harán referencias a las partes de un cuento dichas imágenes serán analizadas y organizadas por los estudiantes.
ROMPECABEZAS DE CUENTOS
Esta actividad consiste en que a cada
Estudiante se le hará entrega de un
Rompecabezas de personajes de
Cuentos ya leídos para que lo armen, dándoles un tiempo determinado, también se hará competencias de quien lo arme más rápido. Esta actividad de rompecabezas también se les trabajará mediante el software clic 3.0
SOPAS DE LETRAS
A
|
M
|
A
|
R
|
T
|
M
|
A
|
R
|
I
|
A
|
A
|
R
|
A
|
E
|
X
|
Esta actividad consiste en que cada estudiante obtendrá una copia de sopas de letras para que busque personajes de cuentos ya leídos y los encierre, esta actividad se trabajará con el software 3.0, vigilado por el docente que está ejecutando el proyecto.
DRAMATIZACION DE CUENTOS
Se formarán pequeños grupos de trabajo, cada grupo escogerá el cuento que desee dramatizar, se les explicarán los pasos y se dejarán que ellos mismos desarrollen su creatividad.
INVENTO DE POESIA, CANCIONES Y ADIVINANZAS
DIBUJOS EN PAINT
Después hará otro dibujo e inventará un pequeño cuento acerca de él y lo expondrá ante sus compañeros y docente.
TALLERES DE PREGUNTAS CON RESPUESTAS MULTIPLES
¿?
Se entregará a cada estudiante una lectura, se le dará un tiempo determinado para que la lea y analice, luego se le hará entrega de un taller de varias preguntas con respuestas múltiples las cuáles contestarán en un tiempo límite. Esta actividad también se trabajará con el software cuadernia.
